九月的风掠过医院长廊，白大褂的身影里，藏着一群特殊的“师者”——他们是治病救人的医者，更是带教解惑的临床老师。

医学的传承从不在课本里停滞。对我院2023级、2024级研究生而言，老师的教导，是查房时逐句拆解的病例，是手术台上手把手的指导，是深夜里共同复盘的诊疗思路。从生疏到从容，从“学生”到“准医者”，每一步成长，都浸透着白大褂老师们的心血，今天让我们倾听他们的心声，致敬临床带教路上，那份藏在白大褂里的温暖与坚守。

致敬我的白大褂老师

内科研究生 李木

在盟医院一年的学习生活中，蔡景景老师于我而言不仅是学习的引路人，也是从医路上温暖的灯塔。

初入临床学习时，我对临床知识的理解还停留在课本。查房时，她会结合病例细致拆解病情；门诊中，她会针对疑难耐心答疑；教学里，她更会通过层层提问，一步步锻炼我的临床思维，鼓励我：“不懂就学、不会就问，要通过三年的规培学习成为一名真正的医生”。无论是在病房还是门诊，总能看到蔡老师俯身倾听患者诉求，用通俗易懂的语言解释病情的身影。那份对患者的同理心与对医学的敬畏心，让我深刻理解了“医者仁心”的重量。

在理论学习上，她的用心指导让我收获颇丰。当进行内科学授课时，我对很多疾病知识概念掌握得一知半解，只能机械记忆。蔡老师发现后，耐心地告诉我：“学习医学不能只记表面，要深入理解疾病发生发展的机制，以高标准要求自己。无论是管理患者还是知识学习，都要有刨根问底的态度，这样才能真正掌握知识，未来才能准确为患者诊疗。”她的话点醒了我，也让我养成了深究医学原理的学习习惯。

在科研学习上，老师的悉心培养让我进步显著。她要求每隔一周定期回心内科进行文献汇报，帮我养成了读好文献、做好汇报的习惯。起初我既紧张又手足无措，汇报时总提炼不出关键信息，制作PPT的效率也较低。每当这时，老师都会逐页查看我的PPT，手把手教我如何筛选文献核心内容、梳理汇报逻辑，从标题拟定到图表排版都耐心指导。经过一年的坚持与锻炼，我不仅克服了紧张情绪，提炼文献关键信息的能力和PPT制作效率有了显著提升，更在一次次汇报中慢慢了解了科研写作的逻辑与节奏，语言表达能力也得到了很大提高。

生活中，蔡老师更像一位亲切的朋友。当我因学业压力焦虑时，她会耐心关心开导，给予悉心指导；得知我在生活上有小困惑，更会尽己所能提供帮助。这份亦师亦友的关怀，让离家求学的我倍感温暖。

值此教师节，我想通过文字的形式，向蔡老师表达最真挚的感激之情。她的言传身教，如春雨般润物细无声，深深镌刻在我追求医学理想的每一步。未来，我定以老师为榜样，严格要求自己，努力成为一名有温度、有担当的医生。