为深入贯彻落实我院《2026年护理教学工作计划》及《临床护理教师分层管理实施细则》要求，进一步提升临床护理教师的教学能力，加强院校合作，培育“双师型”师资队伍，6月8日下午，护理部在2号会议室成功举办2026年护理教学师资专题培训。

  本次培训特邀兴安职业技术大学护理康养学院邓彩霞教授、代娜娜副教授来院授课。全院T3、T4层级临床护理教师现场参训，T1、T2层级教师将通过钉钉连帆系统完成线上学习。护理部副主任席宏星主持培训。

法律伦理守底线 集体备课促规范

兴安职业技术大学教授邓彩霞以《护理教学中的法律风险与伦理困境》为题，系统梳理了临床带教中常见的法律风险点，包括操作侵权、知情告知疏漏、实习管理失职、病历书写隐患等，并结合真实案例深入剖析了在患者身上练操作、病例教学与隐私保护、放手带教安全与实训平衡等典型伦理困境。她提出优先模拟实训、建立自愿教学患者库、恪守四大伦理原则等防控对策，强调以法律为基、伦理为纲，构建安全、合规、人文的护理教学体系。参训教师纷纷表示，这堂课对增强带教法律意识、规范教学行为具有重要指导意义。

学情分析明方向 教学方法助实践

兴安职业技术大学副教授代娜娜以《从学情分析与教学方法到课堂实践》为题，带来精彩课程。代老师深入分析了学生的知识基础、认知特点及学习动机，指出学生偏重实践、碎片化学习、应用导向的知识特征和具象优于抽象、做中学的认知规律。在此基础上，她系统介绍了PBL、CBL、情景模拟教学及翻转课堂等现代教学方法的核心理念、优势局限及适用场景。她强调，单一教学方法难以满足复杂的培养目标，应根据教学内容、学生认知阶段及临床岗位需求，将不同方法有机融合。参训教师纷纷表示，代老师的课程既有理论高度又有实践案例，对优化临床带教方法、提升课堂吸引力具有重要指导意义。

学以致用促提升 教学相长助发展

本次培训是我院与兴安职业技术大学深化院校合作的重要实践，也是落实2026年护理教学工作计划中加强临床师资队伍建设、培育双师型教师的关键举措。参训教师纷纷表示，将把本次培训所学运用到日常临床带教中，善用教学方法提升课堂吸引力，守住法律伦理底线规范带教行为，积极参与科室集体备课推动教学标准化，为我院护理教学质量的持续提升贡献力量。

护理部将继续搭建高质量的教学交流平台，持续推动护理教学人才的成长与梯队建设，为医院高质量发展储备坚实的护理人才力量。